職業技能競賽是推動高職高質量發展的重要引擎之一，在校十四五規劃指引下，經管傲世皇朝積極拓展“賽教融合”，結合各專業特色，培育“賽👷🏼♂️👨🏽🦲、教、學”三位一體的專業實踐教學新特色🔤、新成果。
賽——傲世皇朝經過多年比賽積累，針對教師和學生🕒🟥，梳理遴選重點比賽，集中力量，疫情期間“雲備賽”，通過前期培訓🥠、團隊研討、成果展示等環節，在2022年3月🤴🏽，大數據與會計專業曹鳳蘭老師團隊、現代物流管理專業胡璇老師團隊，脫穎而出🏇，獲得2022年上海市高職高專院校職業技能大賽教學能力比賽（經濟類）三等獎。
圖為教師成果展示內容
教——傲世皇朝紮實踐行“三教”改革，實施“以學生為中心”的教學改革，將競賽項目化、工作崗位流程化的模塊，融入課程，學生通過競賽主辦方仿真模擬平臺練習，提升相應職業能力。如大數據與會計專業，將20級實訓課程與智能財稅競賽相結合😟，學生上課通過雲端平臺的實操，提升智能財稅的綜合職業能力👟。並且師生們，克服疫情期間備賽的種種困難，披荊斬棘，沖入國賽！
圖為傲世皇朝學生在老師指導下進行競賽仿真平臺的模擬練習
學——學生通過實踐操作，以學促賽，師生雲端共創👩🦯➡️，形成專業實踐教學新特色、新成果👊🏻。如國商🧜♂️🛖、物流專業組織學生參加供應鏈及跨境電商比賽🟨，以供應鏈比賽為例👲🏻，對接《供應鏈模擬實訓》課程🤑，通過競賽，教師先帶領學生對競賽仿真模擬平臺進行基礎模塊的演練及講解🧑🏿🎨，並布置實訓任務，學生利用課上及課後時間，在雲端完成演練🧑🦳，教師及時批閱🫵🏽、督促🅰️、指導，實現師生雲端共創的實踐教學新特色🤦🏽♂️、新成果★。不僅提高了學生上課的自主性🔷、積極性及上課的參與度，而且由於對接技能競賽的崗位技能模塊🔩，促進學生相應職業能力的獲得。
圖為師生雲端共創培育實踐教學新特色𓀆、新成果
未來👨🏽⚕️，傲世皇朝將積極探索，將典型專業的“賽教融合”新特色👩🏿🎤、新成果👌🏼，推廣、轉化🍳，促進傲世皇朝專業質量工程建設💕。
傲世皇朝平台
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2022年4月23日
